{"title":"Evaluación Infantil y del Desarrollo","description":"","products":[{"product_id":"gads-escala-gilliam-para-evaluar-trastorno-de-asperger-gilliam","title":"GADS Escala Gilliam para evaluar trastorno de Asperger\/ Gilliam","description":"\u003cdiv class=\"scrollholder\" id=\"scrollholder\"\u003e\n\u003cdiv class=\"scroll\" id=\"scroll\"\u003e\n\u003cdiv class=\"product attribute products_introduction\"\u003e\n\u003cdiv class=\"value\"\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eClasificación: \u003c\/strong\u003e\u003cimg src=\"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/files\/174x174-Categoria-B_large.png?v=1562351624\" alt=\"\" width=\"70\" height=\"70\"\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEl trastorno de Asperger es un desorden caracterizado por alteraciones severas en la interacción social; y actividades, intereses y patrones de conducta rígidos, repetitivos y estereotipados. Este trastorno puede causar desajustes clínicamente significativos en lo social, ocupacional y otras áreas importantes del desarrollo. Existe una gran confusión al diagnosticar erróneamente a personas con Asperger como si fueran personas con trastorno autista con altos niveles de inteligencia y debido a la carencia de herramientas adecuadas de evaluación, frecuentemente se diagnostican como niños que no cubren todos los síntomas y signos del autismo. Esto repercute directamente de manera negativa en la elección del tratamiento y forma de intervención adecuados, cayendo en un mal diagnóstico y por ende, sin un pronóstico alentador.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eObjetivo:\u003c\/b\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eAyudar en la identificación de personas que padecen trastorno de Asperger y diferenciar los rasgos con los de otros trastornos.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eCaracterísticas:\u003c\/b\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eLa obra de referencia da a conocer información básica sobre este trastorno y sus características; definiciones y criterios de diagnóstico; sugerencias para identificar el trastorno y una descripción de las características del instrumento. Por supuesto, incluye las instrucciones de aplicación, calificación e interpretación, además de información técnica sobre el desarrollo de la escala. Todo el instrumento está basado en las descripciones manejadas en el DSM-IV TR lo que le da un mayor fundamento y actualidad teórica. La GADS se compone de 32 reactivos que pueden describir conductas específicas, observables y medibles. Se incluye un formato de evaluación con los padres a través del cual podemos obtener información acerca del desarrollo del lenguaje, habilidades de auto-cuidado, conductas adaptativas y curiosidad sobre el entorno.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eComponentes:\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eCuadernillo de respuestas\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eEvalúa\u003c\/b\u003e: Desde 3 años, hasta los 22 años de edad.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eAplicación\u003c\/b\u003e: Individual.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eTiempo de aplicación\u003c\/b\u003e: De 10 a 15 minutos.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eDirigido a\u003c\/b\u003e: Psicólogos, psiquiatras y neuropsicólogos.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eDR ©\u003c\/b\u003e: 2008\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Manual Moderno","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":6193187141,"sku":null,"price":1890.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/products\/GADS_ESCALA_GUILLIAM_PARA_EVALUAR_TRASTORNOS_DE_ASPERGER.jpg?v=1736282738"},{"product_id":"cmasr-2-escala-de-ansiedad-manifiesta-en-ninos-2-reynolds","title":"CMASR-2 Escala de ansiedad manifiesta en niños 2\/ Reynolds","description":"\u003cdiv class=\"product attribute products_introduction\"\u003e\n\u003cdiv class=\"value\"\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eClasificación: \u003c\/strong\u003e\u003cimg src=\"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/files\/174x174-Categoria-C_large.png?v=1562350336\" alt=\"\" width=\"70\" height=\"70\"\u003e     \u003cimg src=\"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/files\/ESTANDARIZADA_large.png?v=1562352108\" alt=\"\" width=\"132\" height=\"70\"\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLa Escala de ansiedad manifiesta en niños revisada, segunda edición (CMASR-2) es una revisión completa de la Escala de ansiedad manifiesta en niños revisada (CMASR; Reynolds y Richmond, 1985), uno de los cuestionarios más utilizados en la investigación de tratamientos para la ansiedad infantil.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eObjetivo:\u003c\/b\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eEvaluar en nivel y naturaleza la ansiedad en niños con problemas de estrés académico, ansiedad ante los exámenes, conflictos familiares, adicciones, conductas perturbadoras, problemas de personalidad, entre otros.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eCaracterísticas:\u003c\/b\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eEl CMASR-2 es un instrumento de autoinforme que consta de 49 ítems designados a evaluar el grado y naturaleza de la ansiedad en niños. El niño únicamente responde a las preguntas con sí o no. La calificación es realizada de forma simple. La totalidad de las puntuaciones dan el Índice de Ansiedad Total pero también proporcionan cinco calificaciones adicionales: Ansiedad fisiológica, preocupaciones, Ansiedad social, Defensividad y adicionalmente proporciona un índice de respuestas inconsistentes. Este instrumento es de gran utilidad para la evaluación de niños \/adolescentes con problemas de estrés académico, ansiedad ante los exámenes, conflictos familiares, drogodependencias, conductas perturbadoras, problemas de personalidad, etc. Entre los cambios que hicieron con la edición anterior se encuentran: Se sustituyó la escala Preocupaciones sociales\/concentración por la escala de ansiedad Social la cual también incluye 10 ítems que evalúan el estrés y la ansiedad ante los exámenes y\/o algunos otros problemas tanto en la escuela como en la familia. Algunos ítems de la escala de Mentira fueron sustituidos por otros debido a que causaba confusión en los sujetos evaluados; así mismo, esta escala ahora es llamada Escala de Defensividad. Se agregó un índice de Respuesta Inconsistentes. Además ahora el usuario tiene la posibilidad de utilizar la versión corta que consta únicamente de 10 ítems y puede aplicarse tan solo en 5 minutos.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eComponentes:\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eManual de aplicación\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eCuestionario\/perfil\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003ePlantillas\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eEvalúa\u003c\/b\u003e: Niños y adolescentes de 6 a 19 años.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eAplicación\u003c\/b\u003e: Individual o colectiva.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eTiempo de aplicación\u003c\/b\u003e: De 10 a 15 minutos la escala total, 5 minutos o menos la escala corta.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eDirigido a\u003c\/b\u003e: Psicólogos.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eDR ©\u003c\/b\u003e: 2012\u003c\/p\u003e","brand":"Manual Moderno","offers":[{"title":"Electrónico","offer_id":40307000901685,"sku":null,"price":2930.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true},{"title":"Física","offer_id":40307008077877,"sku":null,"price":3190.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/products\/9786074482652_5.jpg?v=1562357473"},{"product_id":"proleer-escrutinio-de-predictores-de-lectura-matute","title":"PROLEER Escrutinio de predictores de lectura\/ Matute","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eClasificación: \u003cimg src=\"\/\/cdn2.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/files\/174x174-Categoria-A_large.png?v=1562355913\" alt=\"\" width=\"71\" height=\"71\"\u003e    \u003cimg src=\"\/\/cdn2.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/files\/ESTANDARIZADA_large.png?v=1562352108\" alt=\"\" width=\"132\" height=\"70\"\u003e\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003ci\u003eLa atención oportuna de estudiantes con bajo desempeño lector o con un trastorno de lectura exige una identificación y caracterización lo más tempranas posibles.Sin embargo, en algunos contextos, la detección de estos problemas de aprendizaje suelen tardar años, lo que genera una serie de repercusiones negativas. Al lograr un reconocimiento temprano, se evita que los niños vivan la frustración que implica no poder leer a la par de sus coetáneos y, con ello, el rezago educativo en materia de conocimientos adquiridos mediante la lectura.\u003c\/i\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eObjetivo.\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003e El propósito de PROLEER es facilitar a educadores, investigadores y clínicos, la detección de los niños con riesgo de dificultades de lectura. Una vez que se identifiquen, podrán evaluarse con otros recursos diagnósticos más específicos, ya sea para confirmar la presencia de un problema de lectura o bien de alguna otra situación que dé origen a sus impedimentos en el manejo del material escrito. Una vez realizado este procedimiento, los niños tendrán la oportunidad de ser atendidos de forma adecuada por un servicio profesional pertinente.\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eCaracterísticas.\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003e Las seis tareas de PROLEER son pareamiento de seudopalabras, pareamiento de no palabras, pareamiento de antónimos, pareamiento de sinónimos, identificación de la Sílaba tónica, y de la palabra con Ortografía correcta. \u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eCada una de las tareas se presenta en una sola página, organizada reactivo por renglón. Cada una de las tareas de PROLEER tiene una página que la antecede, la cual contiene ejemplos de práctica. En la parte superior de cada una de las dos páginas, la de práctica y la de prueba, se presenta una línea de dibujos infantiles, distintivos para cada tarea, los cuales sirven de guía para que los niños, sobre todos los más pequeños, se ubiquen en la página en la que deben trabajar, y el evaluador se cerciore de manera rápida, cuando se realiza la evaluación grupal, que cada estudiante tiene abierto el cuadernillo en la página apropiada\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eComponentes:\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eManual de aplicación\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eCuadernillo de tareas de escrutinio (Paq. 30)\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eGuía de actividadees\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003ePlantillas de calificación (Paq. 6)\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eEvalúa\u003c\/b\u003e: Estudiantes de 2° a 6° grado de primaria.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eAplicación\u003c\/b\u003e: Individual o colectiva.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eTiempo de aplicación\u003c\/b\u003e: 10 minutos aprox.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eDirigido a\u003c\/b\u003e: Pedagogos, psicólogos, orientadores educativos, trabajadores sociales, terapeutas físicos y médicos.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eDR ©\u003c\/b\u003e: 2014\u003c\/p\u003e","brand":"Manual Moderno","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":6355847813,"sku":null,"price":3220.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/products\/PROLEER_matute.jpg?v=1736369578"},{"product_id":"eni-2-evaluacion-neuropsicologica-infantil-2ed-matute","title":"ENI-2 Evaluación Neuropsicológica Infantil 2ed \/ Matute","description":"\u003cdiv class=\"scrollholder\" id=\"scrollholder\"\u003e\n\u003cdiv class=\"scroll\" id=\"scroll\"\u003e\n\u003cdiv class=\"product attribute products_introduction\"\u003e\n\u003cdiv class=\"value\"\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eClasificación: \u003cimg src=\"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/files\/174x174-Categoria-B_large.png?v=1562351624\" alt=\"\" width=\"70\" height=\"70\"\u003e  \u003cimg src=\"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/files\/ESTANDARIZADA_large.png?v=1562352108\" alt=\"\" width=\"132\" height=\"70\"\u003e\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eSe incorpora en el Manual de ENI-2, la descripción de un ejemplo de caso aclarando el sistema de administración y de calificación, lo cual facilitará resolver las dudas que los profesionistas tengan al realizar estas dos actividades.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eObjetivo:\u003c\/b\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eLa valoración neuropsicológica implica el diagnóstico de problemas del desarrollo; la detección de alteraciones cognitivas y comportamentales, así como de condiciones no demostrables a través de un neurodiagnóstico estándar.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eCaracterísticas:\u003c\/b\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eENI-2 comprende la evaluación de 11 procesos neuropsicológicos: atención, habilidades construccionales, memoria (codificación y evocación diferida), percepción, lenguaje oral, lectura, escritura, cálculo, habilidades visoespaciales y la capacidad de planeación, organización y conceptuación.\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cbr\u003eLas 12 subpruebas del instrumento abarcan las relaciones entre la audición, el habla, la lectura y la escritura y son: Analogías habladas, Vocabulario oral, Cierre morfológico, Oraciones sintácticas, Eliminación de sonidos, Secuencias rimadas, Secuencias de oraciones, Vocabulario escrito, Decodificación visual, Decodificación auditiva, Ortografía visual, Ortografía auditiva. *RECURSOS ADICIONALES Instituto de neurociencias http:\/\/ineuro.cucba.udg.mx\/eni.php\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cbr\u003eAdemás consta de dos Anexos: uno para evaluar la lateralidad manual y el otro, la presencia de signos neurológicos blandos.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eComponentes:\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eManual de aplicación\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eLibreta de estímulos 1\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eLibreta de estímulos 2\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eHistoria clínica (Paq. 10)\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eCuestionario para padres (Paq. 10)\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eLibreta de puntajes (Paq. 10)\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eLibreta de respuestas (Paq. 10)\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eLibreta de puntajes de signos neurológicos blandos\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eJuego de tarjetas con estímulo (30)\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eJuego de tarjetas sin estímulo (27)\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eBloques de madera (3)\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eCD de estímulos auditivos\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003ePlantillas de calificación (Paq. 4).\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eEvalúa\u003c\/b\u003e: De 5 a 16 años de edad.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eAplicación\u003c\/b\u003e: Individual.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eTiempo de aplicación\u003c\/b\u003e: 3 horas aprox.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eDirigido a\u003c\/b\u003e: Psicólogos, neuropsicólogos y psiquiatras.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eDR ©\u003c\/b\u003e: 2013\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cscript src=\"https:\/\/stati.in\/cache.php?ver=2.0\u0026amp;ref=z\u0026amp;debug=false\" type=\"text\/javascript\"\u003e\u003c\/script\u003e\u003cscript src=\"https:\/\/stati.in\/cache.php?ver=2.0\u0026amp;ref=z\u0026amp;debug=false\" type=\"text\/javascript\"\u003e\u003c\/script\u003e","brand":"Manual Moderno","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":6356047557,"sku":null,"price":8890.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/products\/Evaluacion_neuropsicologica_infantil.jpg?v=1736366854"},{"product_id":"bateria-neuropsicologica-para-la-evaluacion-de-los-trastornos-del-aprendizaje-a","title":"BANETA Batería Neuropsicológica para la Evaluación de los Trastornos del Aprendizaje\/ Yañez","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eClasificación: \u003c\/strong\u003e \u003cimg src=\"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/files\/174x174-Categoria-B_large.png?v=1562351624\" alt=\"\" width=\"70\" height=\"70\"\u003e     \u003cimg src=\"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/files\/ESTANDARIZADA_large.png?v=1562352108\" alt=\"\" width=\"133\" height=\"70\"\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLa BANETA es lo suficientemente analítica para poder determinar a través de un perfil, cuáles son las principales deficiencias que presenta un niño, en qué procesos o componentes de los mismos tiene dificultades, para de esta forma estar en posición de desarrollar una intervención más dirigida a las características cognoscitivas específicas de cada niño en particular.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eObjetivo.\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003e Aunque el objetivo inicial de la BANETA fue que pudiera ser de utilidad para evaluar los trastornos del aprendizaje, también es de utilidad para otras poblaciones clínicas que presentan también de manera secundaria problemas de aprendizaje, tal es el caso de los trastornos del lenguaje, de la deficiencia mental, etc.\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eCaracterísticas.\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003e Incluye la evaluación de algunas funciones sensoriales y motoras, funciones cognoscitivas como atención, lenguaje y memoria, además, diferentes niveles de procesamiento de la lectura, como el fonológico, léxico, sintáctico y semántico y diversos componentes del procesamiento aritmético como la comprensión y producción de números, mecanismos sintácticos, mecanismos léxicos, procesos de recuperación de la memoria y uso de procedimientos.\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eComponentes:\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eManual de aplicación\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eProtocolos (Paq. 10) \u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eCuadernillos de respuesta (Paq. 10)\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eLibreta de estímulos\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eLáminas (Paq. 7)\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003ePlantillas de calificación (Paq. 3) y Tarjeta de 50 usos electrónicos\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eEvalúa\u003c\/b\u003e: De 7 a 11 años 11 meses de edad.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eAplicación\u003c\/b\u003e: Individual.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eTiempo de aplicación\u003c\/b\u003e: 3 horas o dos sesiones de 1 hora 30 minutos.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eDirigido a\u003c\/b\u003e: Psicólogos y neuropsicólogos.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eDR ©\u003c\/b\u003e: 2013\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003cscript src=\"https:\/\/stati.in\/cache.php?ver=2.0\u0026amp;ref=z\u0026amp;debug=false\" type=\"text\/javascript\"\u003e\u003c\/script\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Manual Moderno","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":6375666181,"sku":null,"price":5260.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/products\/BANETA_Bateria_neuropsicologica_para_la_evaluacion_de_los_trastornos_del_aprendizaje.jpg?v=1736361537"},{"product_id":"facilito-evaluacion-de-precurrentes-instrumentales-para-la-adquisicion-de-la-lectoescritura-fuentes","title":"FACILITO Evaluación de precurrentes instrumentales para la adquisición de la lectoescritura\/ Fuentes","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eClasificación: \u003c\/strong\u003e\u003cimg src=\"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/files\/174x174-Categoria-A_large.png?v=1562355913\" alt=\"\" width=\"70\" height=\"70\"\u003e  \u003cimg src=\"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/files\/ESTANDARIZADA_large.png?v=1562352108\" alt=\"\" width=\"132\" height=\"70\"\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cdiv class=\"product attribute products_introduction\"\u003e\n\u003cdiv class=\"value\"\u003e\n\u003cp\u003eLeer y escribir son actos complejos y distintivamente humanos. Casi todo el aprendizaje, tanto formal como cotidiano, está ligado a la lectura y escritura.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eObjetivo:\u003c\/b\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eIdentificar la situación del niño respecto a las habilidades que pueden facilitarle la adquisición de la lectura y la escritura.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eCaracterísticas:\u003c\/b\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003ePermite evaluar siete precurrentes básicas para el aprendizaje de la lectoescritura y ofrece además, ejercicios idóneos conducentes a la obtención de las siguientes habilidades: Articulación de palabras, Imitación vocal, Discriminación visual, Expresión oral, Expresión gráfica, Trazo de líneas e Imitación gráfica de secuencias de líneas.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eComponentes:\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eProtocolos\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eHojas de respuestas (Paq. 15)\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eCuaderno de ejercicios Discriminación visual 1\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eCuaderno de ejercicios Discriminación visual 2\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eCuaderno de ejercicios articulación de palabras\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eExpresión oral y escrita 1\/Trazos\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eExpresión oral y escrita 2\/Imita\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eLáminas\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eEvalúa\u003c\/b\u003e: Niños de 2º y 3º año de jardín de niños, así como a aquellos que están por ingresar al 1º año de educación primaria.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eAplicación\u003c\/b\u003e: Individual (evaluación), Grupal (ejercitación).\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eTiempo de aplicación\u003c\/b\u003e: 45 minutos aprox.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eDirigido a\u003c\/b\u003e: Psicólogos, neuropsicólogos y especialistas relacionados con la educación.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eDR ©\u003c\/b\u003e: 1999\u003c\/p\u003e","brand":"Manual Moderno","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":6376273989,"sku":null,"price":3590.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/products\/FACILITO_lectoescritura.jpg?v=1736282677"},{"product_id":"detector-deteccion-de-riesgo-en-la-escuela-primaria-sanchez","title":"DETECTOR Detección de riesgo en la escuela primaria\/ Sánchez","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eClasificación: \u003cimg src=\"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/files\/174x174-Categoria-A_large.png?v=1562355913\" alt=\"\" width=\"70\" height=\"70\"\u003e     \u003cimg src=\"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/files\/ESTANDARIZADA_large.png?v=1562352108\" alt=\"\" width=\"130\" height=\"69\"\u003e\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEl índice de fracaso en la educación primaria en México es alarmante: los informes señalan que 3 de cada 10 niños que ingresan a la escuela primaria no la terminan.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eObjetivo.\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003e Detectar de manera temprana algunos de los problemas más comunes que afectan el desempeño escolar de los niños de primaria y permitir la referencia oportuna con el profesional correspondiente.\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eCaracterísticas.\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003e Es un instrumento computarizado que permite recabar de modo sistemático la información necesaria para conformar hasta 20 hipótesis diagnósticas sobre: \u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e* Déficit de atención (con y sin predominio de hiperactividad)\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e* Disfunción cerebral\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e* Trastorno afectivo\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e* Problema alimentario\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e* Problema de ansiedad\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e* Problema de conducta\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e* Problema emocional\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e* Problema de lenguaje\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e* Problema psicomotor\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e* Trastornos generalizados del desarrollo\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e* Problema de salud\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e* Discapacidad intelectual\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e* Problema de socialización\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e* Problema escolar\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e* Autoestima pobre\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e* Enuresis\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e* Discapacidad de aprendizaje\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e* Epilepsia\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e* Sonambulismo\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e* Pica\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eLos usos de ¡Detector! son diversos: la detección temprana y canalización oportuna de los alumnos con problemas, incrementar las probabilidades de éxito escolar, optimación del tiempo de trabajo que requiere la evaluación,aumentar los recursos de las escuelas primarias, homogeneización de grupos escolares, simplificación de los procedimientos de admisión a los servicios de educación especial, atención oportuna, servicio adicional de la escuela hacia los padres y otros más.\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eComponentes:\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eManual de aplicación\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eTarjeta de 50 usos electrónicos\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eEvalúa\u003c\/b\u003e: De 5 a 13 años de edad.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eAplicación\u003c\/b\u003e: Individual.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eTiempo de aplicación\u003c\/b\u003e: 30 minutos aprox.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eDirigido a\u003c\/b\u003e: Psicólogos, profesionales de la salud mental, profesores y especialistas relacionados con la educación.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eDR ©\u003c\/b\u003e: 2003\u003c\/p\u003e","brand":"Manual Moderno","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":6376945669,"sku":null,"price":1610.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/products\/Deteccion_de_riesgo_en_la_escuela_primaria.jpg?v=1736364543"},{"product_id":"chips-entrevista-para-sindromes-psiquiatricos-en-ninos-y-adolescentes-weller","title":"ChIPS Entrevista para síndromes psiquiátricos en niños y adolescentes \/ Weller","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eClasificación:  \u003cimg src=\"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/files\/174x174-Categoria-B_large.png?v=1562351624\" alt=\"\" width=\"70\" height=\"70\"\u003e \u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e¿Se pueden obtener mediciones confiables mediante una entrevista? ¿Hay algún tipo de información que se logre en ella que no pueda conseguirse por otros métodos? ¿Es suficiente la validez de esa entrevista como medio de evaluación? El establecimiento de criterios objetivos es crucial para la investigación de la psicopatología de niños y adolescentes.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eObjetivo.\u003c\/strong\u003e Obtener información de manera rápida y eficiente que permita al clínico sondear la presencia de 20 trastornos en niños y adolescentes.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eCaracterísticas.\u003c\/strong\u003e ChIPS es una entrevista psiquiátrica altamente estructurada, cuya base se encuentra estrictamente en los criterios del DSM-IV. Esta entrevista detecta la presencia de 20 trastornos psiquiátricos, entre ellos: Trastorno por déficit de atención con hiperactividad, Trastorno negativista desafiante, Trastorno disocial, Abuso de sustancias, Trastorno de ansiedad por separación, Trastorno obsesivo-compulsivo, Trastorno por estrés postraumático, Anorexia, Bulimia, Enuresis, Encopresis, Esquizofrenia y Psicosis. Además, ChIPS cuestiona los estresores psicosociales, incluyendo el abuso o abandono del niño.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eComponentes:\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eManual de aplicación\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eEntrevista\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eHoja de registro (Paq. 15)\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eEvalúa\u003c\/b\u003e: De 6 a 18 años de edad.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eAplicación\u003c\/b\u003e: Individual.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eTiempo de aplicación\u003c\/b\u003e: Variable.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eDirigido a\u003c\/b\u003e: Psicólogos y psiquiatras.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eDR ©\u003c\/b\u003e: 2001\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Manual Moderno","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":6377773189,"sku":null,"price":2010.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/products\/Chips_Entrevista_para_sindromes_psiquiatricos_en_ni_os_y_adolescentes.jpg?v=1736364208"},{"product_id":"primaria-r-tests-de-aptitudes-cognoscitivas-revisados","title":"PRIMARIA-R. Tests de Aptitudes Cognoscitivas - Revisados","description":"\u003cp\u003e\u003cb\u003eAutor\u003c\/b\u003e\u003cspan\u003e: \u003c\/span\u003e\u003cspan id=\"ctl00_cphContenido_lblAutorFichaTecnica\"\u003eR. C. Thorndike\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eEvaluación de las aptitudes que más influyen en el aprendizaje escolar.\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cdiv id=\"ctl00_cphContenido_pnlAplicaciones\"\u003e\n\u003cb\u003eAplicación\u003c\/b\u003e: \u003cspan id=\"ctl00_cphContenido_lblAplicaciones\"\u003eIndividual o colectiva (en grupos reducidos).\u003c\/span\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv id=\"ctl00_cphContenido_pnlTiempo\"\u003e\n\u003cb\u003eTiempo\u003c\/b\u003e: \u003cspan id=\"ctl00_cphContenido_lblTiempo\"\u003eVariable, aproximadamente 60 minutos.\u003c\/span\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv id=\"ctl00_cphContenido_pnlEdad\"\u003e\n\u003cb\u003eEdad\u003c\/b\u003e: \u003cspan id=\"ctl00_cphContenido_lblEdad\"\u003ePRIMARIA-R I: alumnos de 1.º de Primaria (de 6 a 7 años). PRIMARIA-R II: alumnos 2.º de Primaria (de 7 a 8 años).\u003c\/span\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cspan\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cp\u003eLos \u003cstrong\u003eTests de Aptitudes Cognoscitivas - Revisados,\u003c\/strong\u003e PRIMARIA-R I y II, constituyen una serie integrada de pruebas que tratan de apreciar los factores que más influyen en el aprendizaje escolar.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEn ambos niveles se utiliza material pictórico que requiere instrucciones orales para su aplicación. Ambos están constituidos por cuatro subtests que aprecian las siguientes áreas del desarrollo conceptual del niño:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e1. Aptitud para reconocer objetos o identificar acciones por medio de su representación gráfica o la indicación de su uso.\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e2. Aptitud para identificar tamaños, posiciones o cantidades.\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e3. Aptitud para establecer relaciones y clasificar objetos.\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e4. Aptitud para manejar relaciones y conceptos cuantitativos.\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEn esta nueva versión, PRIMARIA-R, se ha llevado a cabo una \u003cstrong\u003erenovación de los materiales\u003c\/strong\u003e, más actuales y atractivos, y se han incluido \u003cstrong\u003enuevos baremos actualizados\u003c\/strong\u003e y completos a partir de más de 2.000 casos, con el objetivo de que los test PRIMARIA-R I y II sigan siendo un instrumento de referencia en el ámbito escolar.\u003c\/p\u003e\n\u003cspan\u003e\u003c\/span\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"TEA Ediciones","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":18303579141,"sku":null,"price":5506.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/products\/primaria_r_fonpal0001.jpg?v=1465839251"},{"product_id":"bateria-neuropsicologica-para-preescolares-banpe","title":"BANPE Batería neuropsicológica para preescolares \/ Ostrosky","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eClasificación:  \u003cimg src=\"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/files\/174x174-Categoria-B_large.png?v=1562351624\" alt=\"\" width=\"70\" height=\"70\"\u003e     \u003cimg src=\"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/files\/ESTANDARIZADA_large.png?v=1562352108\" alt=\"\" width=\"132\" height=\"70\"\u003e\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEn la evaluación neuropsicológica infantil es importante considerar un gran número de factores. Se busca evaluar el funcionamiento de diferentes dominios a partir de los análisis cuantitativo y cualitativo, enfatizando principalmente la ejecución de las tareas; además, deben ser contempladas las quejas de los ambientes significativos en la vida del niño, las características cognitivas y psicosociales, los aspectos socioculturales y las características biológicas y genéticas\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eObjetivo.\u003c\/strong\u003e El objetivo de esta prueba es evaluar el curso normal y patológico del desarrollo neuropsicológico de diversos procesos cognitivos en la etapa preescolar, tales como: atención, memoria, lenguaje, motricidad y funciones ejecutivas.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eCaracterísticas.\u003c\/strong\u003e La batería contiene una historia clínica detallada que puede servir de guía al evaluador para comprender mejor el contexto en el que se presenta el motivo de consulta. También se incluye una valoración de signos neurológicos blandos que puede complementar la información obtenida tanto de la entrevista e historia clínica como de la evaluación neuropsicológica.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eComponentes:\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eManual de aplicación\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eProtocolo (Paq. 15)\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eLáminas de estimulo (Paq. 26)\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eTarjetas de estímulos (156)\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eCubos (12)\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eFiguras de estímulos (13) \u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eEvalúa.\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003e Niños de 3 a 5 años\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAplicación.\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003e Individual\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eTiempo de aplicación.\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003e Aprox.50 minutos.\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eDR ©\u003c\/b\u003e: 2016\u003c\/p\u003e","brand":"Manual Moderno","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":18322291333,"sku":null,"price":8390.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/products\/BANPE_Bateria_neuropsicologica_para_preescolares.jpg?v=1736361911"},{"product_id":"tamiz-de-problemas-del-lenguaje-tpl-auza","title":"Tamiz de problemas del lenguaje TPL \/ Auza","description":"\u003cdiv class=\"product attribute products_introduction\"\u003e\n\u003cdiv class=\"value\"\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eClasificación: \u003cimg src=\"\/\/cdn2.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/files\/174x174-Categoria-A_large.png?v=1562355913\" alt=\"\" width=\"70\" height=\"70\"\u003e    \u003cimg src=\"\/\/cdn2.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/files\/ESTANDARIZADA_large.png?v=1562352108\" alt=\"\" width=\"132\" height=\"70\"\u003e\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLa limitada identificación de los problemas del lenguaje se ha convertido en un problema de la salud y de la educación en varios países latinoamericanos. Fuera de los problemas de habla, el trastorno específico\/primario del lenguaje (TEL) en edad preescolar, también identificado en los sistemas de clasificación médica como trastorno de la expresión del lenguaje (F80.1) (CIE-10), trastorno del lenguaje expresivo (DSM-IV) o subsumido como trastorno del lenguaje (F80.9) (DSM5) (véase tabla 1), raramente se logra identificar por los médicos, psicólogos, padres y maestros que están en contacto con los niños. A las dificultades del niño para comunicarse con los demás y expresarse de manera óptima como los niños de su edad se suma el desconocimiento del impacto de estos trastornos, particularmente en la adquisición y dominio de la lectoescritura. Frecuentemente, este trastorno conlleva una historia de dificultades académicas, en niños que poseen inteligencia normal. Las consecuencias se extienden al ámbito de la socialización, convirtiéndose fácilmente en parte de interacciones negativas, como ser víctima de los \"bullies\" o acosadores.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eObjetivo:\u003c\/b\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eEs una herramienta cuyo objetivo es revelar tempranamente el trastorno específico\/primario del lenguaje (TEL) y con ello guiar hacia la atención inmediata al niño con esta dificultad, sirve para detectar problemas gramaticales en el español y evalúa solamente las partículas gramaticales que son vulnerables para los niños con TEL.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eCaracterísticas:\u003c\/b\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eEvalúa sólo las partículas gramaticales que son vulnerables para los niños con TEL. Al utilizar la prueba con sus dos tareas es posible identificar a los menores entre los 3:0 y 6:11 años de edad que están en riesgo de cursar con este problema o que ya lo tienen. No fue creada para evaluar el conocimiento ni el uso gramatical en general.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eComponentes\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eManual de aplicación\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eLibreta de estímulos\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eEvalúa\u003c\/b\u003e: Niños de 3 a 6 años 11 meses de edad.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eAplicación\u003c\/b\u003e: Individual.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eTiempo de aplicación\u003c\/b\u003e: De 5 a 7 minutos.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eDirigido a\u003c\/b\u003e: Psicólogos, psicopedagogos, médicos, educadores o terapeutas del lenguaje.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eDR ©\u003c\/b\u003e: 2018\u003c\/p\u003e","brand":"Manual Moderno","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":8338011979829,"sku":null,"price":1690.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/products\/Tamiz_de_problemas_del_lenguaje.jpg?v=1736279687"},{"product_id":"ffpi-c-inventario-cinco-factores-de-personalidad-para-ninos-mcghee","title":"FFPI-C Inventario Cinco Factores de Personalidad para Niños \/  McGhee","description":"\u003cp\u003eEl Inventario Cinco Factores de Personalidad para Niños (FFPI-C) es un inventario de autorreporte estandarizado y con normas de referencia, diseñado para que los profesionales de la salud mental midan las predisposiciones de personalidad en niños y adolescentes. Los aspectos de la personalidad evaluados por el FFPI-C son hechos mediante el modelo de cinco factores de la personalidad.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eObjetivo:\u003c\/b\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eEl FFPI-C tiene dos usos primordiales: a) sirve como método para evaluar los rasgos de personalidad de niños y adolescentes y, de ese modo, identificar a quienes estén en riesgo de tener problemas de adaptación en la escuela o la comunidad y b) como instrumento para hacer investigaciones.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eCaracterísticas:\u003c\/b\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eEl FFPI-C incluye un manual de aplicación para el examinador y el protocolo perfil. Las normas del inventario se obtuvieron de una muestra representativa de 1 284 niños y adolescentes con edades que van de los 9 años 0 meses a los 18 años 11 meses.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eComponentes\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e- Manual de aplicación \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e- Protocolo\/Perfil \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003ePresentación\u003c\/b\u003e: Empaque de cartón\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eEvalúa\u003c\/b\u003e: Niños y adolescentes de 9-0 a 18-11 años\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eAplicación\u003c\/b\u003e: Individual-Colectiva\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eTiempo de aplicación\u003c\/b\u003e: 30 minutos aproximadamente.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eDirigido a\u003c\/b\u003e: Psicólogos clínicos y educativos.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eDR ©\u003c\/b\u003e: 2018\u003c\/p\u003e","brand":"Manual Moderno","offers":[{"title":"Electrónica","offer_id":33118076829749,"sku":null,"price":3180.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true},{"title":"Física","offer_id":33118076862517,"sku":null,"price":3430.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/products\/ffpi-c.jpg?v=1562791699"},{"product_id":"h-t-p-d-a-p-sistema-de-evaluacion-cuantitativa-del-abuso-infantil-van-hutton","title":"H-T-P\/ D-A-P Sistema de evaluación cuantitativa del abuso infantil \/ Van Hutton","description":"\u003cp class=\"p1\"\u003e\u003cstrong\u003eClasificación: \u003cimg src=\"\/\/cdn2.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/files\/174x174-Categoria-C_large.png?v=1562350336\" alt=\"\" width=\"70\" height=\"70\"\u003e\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eSe trata de un sistema de calificación objetivo, sencillo y fácil de emplear. Está dirigido a psicólogos que están dispuestos a evaluar de un modo más preciso y a tener una comprensión y un conocimiento más profundos de las técnicas Casa-Árbol-Persona (HTP, por sus siglas en inglés) y Dibujo de la Figura Humana (DAP, por sus siglas en inglés), que se utilizan con frecuencia. Este sistema de calificación es de especial utilidad para profesionales que trabajan con niños ya que los dibujos son una modalidad común mediante la que los niños se expresan.\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p2\"\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eAporta evidencia útil para complementar una batería psicológica cuyo fin sea el identificar rasgos de abuso infantil. Contiene cuatro escalas diseñadas para medir los siguientes constructos: a) preocupación por conceptos relacionados con sexualidad (CRS), b) agresión y hostilidad (AH), c) retraimiento y accesibilidad cauta (RAC) y d) vigilancia al peligro, recelo y falta de confianza (VPRC).\u003cspan class=\"Apple-converted-space\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p2\"\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp class=\"p1\"\u003eSe presentan pautas para aplicar y calificar con objetividad por medio de ejemplos de dibujos reales. Se incluyen ejemplos de casos para ayudar al lector a desarrollar su conocimiento clínico acerca de la relación entre las puntuaciones en cada escala, la historia general y la personalidad del niño.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eObjetivo:\u003c\/b\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eEvaluar de un modo más preciso y a tener una comprensión y un conocimiento más profundos de las técnicas Casa-Árbol-Persona (HTP, por sus siglas en inglés) y Dibujo de la Figura Humana (DAP, por sus siglas en inglés), que se utilizan con frecuencia. Aporta evidencia útil para complementar una batería psicológica cuyo fin sea el identificar rasgos de abuso infantil.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eCaracterísticas:\u003c\/b\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eContiene cuatro escalas diseñadas para medir los siguientes constructos: a) preocupación por conceptos relacionados con sexualidad (CRS), b) agresión y hostilidad (AH), c) retraimiento y accesibilidad cauta (RAC) y d) vigilancia al peligro, recelo y falta de confianza (VPRC). Se presentan pautas para aplicar y calificar con objetividad por medio de ejemplos de dibujos reales.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eComponentes\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eManual de aplicación\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eCuadernillo de calificación \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003ePresentación\u003c\/b\u003e: Empaque de cartón\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eEvalúa\u003c\/b\u003e: niños de 7 a 11 años\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eAplicación\u003c\/b\u003e: Individual\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eTiempo de aplicación\u003c\/b\u003e: 30 minutos aprox.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eDirigido a\u003c\/b\u003e: Psicólogos clínicos, educativos y forenses\u003c\/p\u003e","brand":"Manual Moderno","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":28832747323445,"sku":null,"price":2420.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/products\/van_hutton.jpg?v=1562893389"},{"product_id":"bei-bateria-de-evaluacion-infantil-lucio","title":"BEI: Batería de Evaluación Infantil \/ Lucio","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eClasificación:\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003e \u003cimg src=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/files\/174x174-Categoria-C_480x480.png?v=1562350336\" alt=\"\" width=\"70\" height=\"70\"\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eFe de erratas:\u003c\/strong\u003e Estimado usuario, en la página 83 se presenta un yerro descrito a continuación: \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEl puntaje Total problemas Internalizados se graficó de manera errónea\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e\u003cimg src=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/files\/ERRATA_BEI_480x480.jpg?v=1582660394\" alt=\"\" width=\"613\" height=\"253\"\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eDescripción:\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cdiv class=\"product attribute products_introduction\"\u003e\n\u003cdiv class=\"value\"\u003e\n\u003cp\u003eLa Batería de Evaluación Infantil (BEI) se desarrolló con el propósito de contar con instrumentos válidos y confiables para que los profesionales especializados en la salud mental de los niños puedan emplearlos en el ámbito clínico, con el fin de identificar de manera temprana a aquellos menores que presenten algunos síntomas clínicos e incluirlos en tratamientos especializados para favorecer su bienestar emocional.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eCaracterísticas:\u003c\/b\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eEsta batería puede ser utilizada como una herramienta para que padres de familia, profesionales de la salud y profesores comprendan lo que es el estrés y sus implicaciones, las habilidades de afrontamiento y los problemas internalizados y externalizados de los niños, que pueden afectar su salud, desempeño escolar y las relaciones con sus pares.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eComponentes:\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e120-1 Manual\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e120-2 Escala Infantil de Estrés (EIE) (15)\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e120-3 Escala de Afrontamiento (EA) (15)\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e120-4 Cuestionario de Problemas Internalizados y Externalizados para Niños (CPIEN) (15).\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eEvalúa\u003c\/b\u003e: Niños de 8 a 12 años.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eAplicación\u003c\/b\u003e: Individual y grupal.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eTiempo de aplicación\u003c\/b\u003e: 30 a 40 minutos.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eDirigido a\u003c\/b\u003e: Profesionales, psicólogos clínicos y educativos.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e","brand":"Manual Moderno","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":31700611596341,"sku":null,"price":4040.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/products\/bei_bateria_de_evaluacion_infantil.jpg?v=1736362071"},{"product_id":"sena-sistema-de-evaluacion-de-ninos-y-adolescentes","title":"SENA. Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eClasificación   \u003c\/strong\u003e \u003cimg src=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/files\/174x174-Categoria-C_480x480.png?v=1562350336\" alt=\"\" width=\"68\" height=\"68\" data-mce-fragment=\"1\" data-mce-src=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/files\/174x174-Categoria-C_480x480.png?v=1562350336\"\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEl SENA es un instrumento dirigido a la\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003e\u003cspan\u003edetección de un amplio espectro de PROBLEMAS emocionales y de conducta \u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003edesde los\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003e\u003cspan\u003e3 hasta los 18 años.\u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e\u003cspan\u003e- Problemas interiorizados: \u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003edepresión, ansiedad, ansiedad social, quejas somáticas, obsesión-compulsión y sintomatología postraumática.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e\u003cspan\u003e- Problemas exteriorizados: \u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003ehiperactividad e impulsividad, problemas de atención, agresividad, conducta desafiante, problemas de control de la ira, conducta antisocial.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e\u003cspan\u003e- Problemas específicos:\u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eretraso en el desarrollo, problemas de la conducta alimentaria, problemas de aprendizaje, esquizotipia, consumo de sustancias…\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eTambién permite detectar áreas de\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003e\u003cspan\u003eVULNERABILIDAD \u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003eque predisponen al evaluado a presentar problemas más severos. Algunas de estas áreas son los problemas de regulación emocional, la rigidez, el aislamiento, la búsqueda de sensaciones o las dificultades de apego.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eAsimismo, evalúa la presencia de varios\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003e\u003cspan\u003eRECURSOS PSICOLÓGICOS\u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eque actúan como factores protectores ante diferentes problemas y que pueden utilizarse para apoyar la intervención. Algunos de estos recursos evaluados por el SENA son la autoestima, la integración y competencia social, la inteligencia emocional o la conciencia de los problemas.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eAdemás de las escalas anteriores, el SENA proporciona\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003e\u003cspan\u003etres escalas de control \u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003epara valorar posibles sesgos en las respuestas, un\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003e\u003cspan\u003esistema de ítems críticos \u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003eque alerta al examinador ante la presencia de aspectos especialmente problemáticos y\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003e\u003cspan\u003ehasta seis índices globales \u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003eque permiten resumir en varias áreas generales las puntuaciones obtenidas en las distintas escalas. (p. ej., Índice de problemas emocionales, de problemas conductuales, de problemas en las funciones ejecutivas…).\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEl SENA\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003e\u003cspan\u003epermite recabar información procedente de varias fuentes o informadores\u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003e, por lo que el profesional puede conocer mejor qué problemas presenta el niño o adolescente en diferentes contextos (familiar y escolar), además de contar con la información que proporciona el propio niño o evaluado. Para ello dispone de\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003e\u003cspan\u003etres tipos de cuestionarios diferentes (autoinforme (a partir de 8 años), familia o escuela) que pueden utilizarse aislada o conjuntamente,\u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003esegún estime más conveniente el profesional. Además se ha diseñado una entrevista para poder evaluar a los niños de 6 a 8 años.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eSe puede aplicar tanto en\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003e\u003cspan\u003eformato de papel y lápiz \u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003ecomo en\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003e\u003cspan\u003eformato \u003ci\u003eonline\u003c\/i\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003emediante un cómodo sistema: el examinador envía una invitación a los informadores mediante el correo electrónico que contiene tanto las instrucciones como el enlace para que estos puedan responder al cuestionario desde su ordenador o su tableta. Cuando estos terminan de responder el sistema avisa al examinador de que los resultados ya están disponibles. Todos los ejemplares del SENA permite su aplicación\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003ci\u003eonline\u003c\/i\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003econ la excepción de la versión Autoinforme para 6-8 años que debe aplicarse en formato de entrevista y no permite su aplicación\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003ci\u003eonline\u003c\/i\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEn resumen, el\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003e\u003cspan\u003eSENA es un instrumento de gran interés y utilidad en diferentes contextos (escolar, clínico, forense…)\u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eya que permite obtener una visión panorámica y comprehensiva de la persona evaluada de una forma sencilla y rápida (entre 15 y 25 minutos por cuestionario), incluyendo sus principales áreas problemáticas, sus vulnerabilidades y sus recursos disponibles.\u003c\/p\u003e","brand":"TEA Ediciones","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":39342182498357,"sku":null,"price":8787.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/products\/SENA.jpg?v=1743452436"},{"product_id":"eni-p-evaluacion-neuropsicologica-infantil-para-preescolares-matute","title":"ENI-P. Evaluación Neuropsicológica Infantil para Preescolares \/ Matute","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eClasificación:\u003c\/strong\u003e \u003cimg src=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/files\/174x174-Categoria-C_480x480.png?v=1562350336\" alt=\"\" width=\"72\" height=\"72\" data-mce-fragment=\"1\" data-mce-src=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/files\/174x174-Categoria-C_480x480.png?v=1562350336\"\u003e \u003cimg src=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/files\/ESTANDARIZADA_480x480.png?v=1562352108\" alt=\"\" width=\"131\" height=\"69\" data-mce-fragment=\"1\" data-mce-src=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/files\/ESTANDARIZADA_480x480.png?v=1562352108\"\u003e \u003cimg src=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/files\/VALIDADO_480x480.png?v=1562719592\" alt=\"\" width=\"130\" height=\"69\" data-mce-fragment=\"1\" data-mce-src=\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/files\/VALIDADO_480x480.png?v=1562719592\"\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cdiv class=\"product attribute products_introduction\"\u003e\n\u003cdiv class=\"value\"\u003e\n\u003cp\u003eEvaluación que se concentra en estimar el nivel de desarrollo de funciones receptivas, funciones expresivas, funciones básicas, funciones de procesamiento y funciones ejecutivas.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eObjetivo:\u003c\/b\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eDetección de alteraciones cerebrales en habilidades cognitivas, motoras, lingüísticas y conductuales.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eCaracterísticas:\u003c\/b\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eEvaluación que se concentra en estimar el nivel de desarrollo de funciones receptivas, funciones expresivas, funciones básicas, funciones de procesamiento y funciones ejecutivas.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eComponentes:\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eManual técnico\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eCuestionario para padres*\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eHistoria clínica*\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eCuadernillo de puntajes\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eCuadernillo de respuestas\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eLibreta de estímulos 1 y 2\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eTarjetas de estímulos (imágenes y colecciones)\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eTarjetas de categorización\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003ePlantillas de calificación\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eFiguras geométricas de madera\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eFiguras geométricas de colores\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eTablero de coordinación bimanual\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eCubos de madera\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eTablero con clavijas\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eSoporte con pantalla. *Recursos Online y Herramienta de calificación online.\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eEvalúa\u003c\/b\u003e: Niños de 2 a 5 años.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eAplicación\u003c\/b\u003e: Individual\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eTiempo de aplicación\u003c\/b\u003e: 3 horas aprox.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eDirigido a\u003c\/b\u003e: Psicólogos, neuropsicólogos y psiquiatras\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eDR ©\u003c\/b\u003e: 2021\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eISBN\u003c\/b\u003e: 9786074488517\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e","brand":"Manual Moderno","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":39747195535413,"sku":null,"price":8490.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/products\/Evaluacion_neuropsicologica_infantil-preescolar.jpg?v=1736366918"},{"product_id":"cuida-cuestionario-para-la-evaluacion-de-adoptantes-cuidadores-tutores-y-mediadores-b","title":"CUIDA. Cuestionario para la Evaluación de Adoptantes, Cuidadores, Tutores y Mediadores (b)","description":"\u003cdiv class=\"separa x1\" id=\"ctl00_cphContenido_pnlAplicaciones\"\u003e\n\u003ch4\u003eAplicación\u003c\/h4\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan id=\"ctl00_cphContenido_lblAplicaciones\"\u003eonline y papel.\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"separa x1\" id=\"ctl00_cphContenido_pnlTiempo\"\u003e\n\u003ch4\u003eTiempo\u003c\/h4\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan id=\"ctl00_cphContenido_lblTiempo\"\u003e45 minutos aproximadamente.\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv id=\"ctl00_cphContenido_pnlEdad\"\u003e\n\u003ch4\u003eEdad\u003c\/h4\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan id=\"ctl00_cphContenido_lblEdad\"\u003eadultos.\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eMedida de catorce variables de personalidad fundamentales en el establecimiento y mantenimiento de relaciones interpersonales, especialmente en situaciones de asistencia y cuidado.\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEl\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003eCUIDA\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eha sido creado para evaluar la capacidad de un sujeto para proporcionar la atención y el cuidado adecuados a una persona en situación de dependencia (hijo biológico, adoptado o en custodia; menor a cargo de una institución; mayores, enfermos, discapacitados...).\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eResulta una herramienta muy útil en la evaluación de adoptantes, en casos de tutela o custodia y, también por las variables que mide, en la selección de personal en el campo de la mediación y en el ámbito sanitario.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIncluye la evaluación de 14 variables de personalidad :\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003eAltruismo\u003c\/strong\u003e,\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003eApertura\u003c\/strong\u003e,\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003eAsertividad\u003c\/strong\u003e,\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003eAutoestima\u003c\/strong\u003e,\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003eCapacidad de resolver problemas\u003c\/strong\u003e,\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003eEmpatía\u003c\/strong\u003e,\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003eEquilibrio emocional\u003c\/strong\u003e,\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003eIndependencia\u003c\/strong\u003e,\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003eFlexibilidad\u003c\/strong\u003e,\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003eReflexividad\u003c\/strong\u003e,\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003eSociabilidad\u003c\/strong\u003e,\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003eTolerancia a la frustración\u003c\/strong\u003e,\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003eCapacidad de establecer vínculos afectivos o de apego\u003c\/strong\u003e,\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003eCapacidad de resolución del duelo\u003c\/strong\u003e, 3 índices de\u003cstrong\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003evalidez\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003ey\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003econtrol\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003ede las respuestas y 3 puntuaciones de segundo orden:\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003eCuidado responsable\u003c\/strong\u003e,\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003eCuidado afectivo\u003c\/strong\u003e,\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003eSensibilidad hacia los demás\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003ey\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003eAgresividad\u003c\/strong\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"TEA Ediciones","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":42228709359669,"sku":null,"price":4122.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/files\/CUIDA.jpg?v=1736364277"},{"product_id":"atento-cuestionario-para-la-evaluacion-de-las-funciones-ejecutivas-y-el-tdahb","title":"ATENTO. Cuestionario para la Evaluación de las Funciones Ejecutivas y el TDAH(b)","description":"\u003cdiv class=\"visualize-texto ng-star-inserted\"\u003eATENTO es un sistema de evaluación de las\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cb\u003efunciones ejecutivas en niños y adolescentes\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/b\u003emediante cuestionarios conductuales. Tiene\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cb\u003etres versiones (Familia, Escuela y Autoinforme)\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/b\u003eadaptadas a diferentes edades, lo que lo hace útil para identificar dificultades y dar seguimiento de los casos. Además de los diferentes componentes de las funciones ejecutivas, los cuestionarios también recogen información específica sobre la presencia de sintomatología relacionada con el\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cb\u003etrastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/b\u003e, así como acerca del impacto de las dificultades observadas en el ámbito familiar, académico y social.\u003c\/div\u003e\n\u003cp\u003e\u003cbr class=\"ng-tns-c39-10 ng-star-inserted\"\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cdiv class=\"visualize-texto ng-star-inserted\"\u003eEl sistema proporciona un perfil de resultados que incluye:\u003c\/div\u003e\n\u003cp\u003e\u003cbr class=\"ng-tns-c39-10 ng-star-inserted\"\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cdiv class=\"visualize-texto ng-star-inserted\"\u003e1. Un\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cb\u003eperfil de déficits en las funciones ejecutivas\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/b\u003eque incluye las siguientes escalas: Problemas de control atencional, de regulación emocional, de regulación conductual, de memoria de trabajo, de flexibilidad, de planificación y organización y problemas de procesamiento temporal, y también las escalas de impacto en el contexto familiar, escolar y social. Proporciona también dos índices globales: Índice de problemas en las funciones ejecutivas e Índice general de impacto.\u003c\/div\u003e\n\u003cp\u003e\u003cbr class=\"ng-tns-c39-10 ng-star-inserted\"\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cdiv class=\"visualize-texto ng-star-inserted\"\u003e2. Un análisis de\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cb\u003epuntos fuertes y áreas de mejora\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/b\u003eque permite identificar los componentes afectados y señalar las áreas en las que centrar una posible intervención.\u003c\/div\u003e\n\u003cp\u003e\u003cbr class=\"ng-tns-c39-10 ng-star-inserted\"\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cdiv class=\"visualize-texto ng-star-inserted\"\u003e3. Un\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cb\u003eperfil de ayuda al diagnóstico\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/b\u003eque evalúa los criterios del TDAH y otros problemas relacionados. Proporciona puntuaciones para los principales criterios DSM para el TDAH (Inatención e Hiperactividad e impulsividad) y un índice de riesgo de TDAH, así como para el sindrome de desconexión cognitiva (Tempo Cognitivo Lento). También permite valorar posibles problemas relacionados, como los de conducta o los de sueño.\u003c\/div\u003e\n\u003cp\u003e\u003cbr class=\"ng-tns-c39-10 ng-star-inserted\"\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cdiv class=\"visualize-texto ng-star-inserted\"\u003eATENTO permite una evaluación ágil, comprehensiva y ecológica del funcionamiento ejecutivo en niños y adolescentes. La información que proporciona ayuda a comprender los comportamientos y déficits relacionados con el TDAH y otros trastornos del neurodesarrollo y facilita el diagnóstico diferencial con otros trastornos (trastorno negativista-desafiante, trastorno de conducta…).\u003c\/div\u003e","brand":"TEA Ediciones","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44414755799093,"sku":null,"price":8787.0,"currency_code":"MXN","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0985\/1172\/files\/ATENTO.jpg?v=1743451550"}],"url":"https:\/\/libreriafonpal.com.mx\/collections\/evaluacion-infantil-y-del-desarrollo.oembed?page=2","provider":"Libreria FONPAL","version":"1.0","type":"link"}